課堂花絮:親子共學,成為孩子的練字好夥伴。

讓寫字成為興趣,找到書寫的本質意義

一堂課矯正握筆、姿勢、施力、筆法,提升專注力與審美力

2022年03月16日

課前準備與教室佈置

日日好教室硬筆字課,設計給小學低年級親子班、小學中高年級以上班,以及社會商務人士等。不同內容課程規劃適合不同年齡與學習需求。

由於越來越多親子一同參加課程,教室也會因應不同課別、參加對象而適時調整教室佈置,新年期間的佈置就手寫春聯以及有福、祿、壽擺飾。

家長也可以成為孩子的學伴!

日日好教室親子硬筆字課,學童從姿勢的調整,到筆順觀念的建立,或許對孩子都算是新的嘗試與體驗。

當孩子挑戰新的事物時,特別需要勇氣,此時若有家長的陪伴,從旁鼓勵支持,成為孩子的夥伴,一起在學習中體驗樂趣,增加孩子各方面的體驗,讓寫字也可以像打球、電動、唱歌跳舞一樣,成為興趣之一,而不只是寫作業時不得不做的媒介。

讓寫字成為興趣,陪伴孩子找到書寫的本質意義,可以讓孩子發自內心產生「想要成長!」「想要做得更好!」的念頭,比起「怕被爸媽罵、怕爸媽失望」,會讓孩子更有動力,學習過程也會更快樂,也會有更多意想不到的收穫!

家長的生活態度、言行舉止,都是給孩子身教言教的種子。在孩子學習的過程中,家長陪伴一起體驗新事物,不只能提高個人經驗值,換個角度學習、自我充實。

親子共學,意義深遠

親子共學的時候,家長的角色也從平常生活的「教導者」,轉換為孩子的「同學」,也就是「夥伴關係」。能在第一時間就了解孩子的狀況,比起透過他人轉述、或回家查閱上課講義,可以在現場就捕捉到珍貴深刻的印象!

啟發式教育,鼓勵自主學習

家長花時間與心力陪伴,與孩子一起學習成長,這樣的努力和用心,其實孩子都是看得到、感受得到的,也更會打從心底樂意學習,因為有家長用心陪伴栽培的孩子,不會覺得「都是大人要我做的」,而能更敞開心胸地觀察與吸收新的事物,也更容易培養成興趣。

適時放手,孩子作主

家長們都對於孩子的成長和學習抱有期望,希望孩子能學好寫字、希望孩子能作業考試都順利、希望孩子能有更順利的學業和人生……

不過,現實生活中,沒有童話裡「完美的人生」,也沒有「理想的孩子」。

每一個人,每一個孩子都是獨立的個體,家長先張開雙臂迎接孩子的每一種特質,孩子自然肯接納自己,也才能激發動力、產生進步。

建議家長從孩子上學開始,不要所有事情都代替孩子幫他決定、或幫他做,適時地培養孩子獨立自主的能力,包括學習,要相信孩子也做得到。

練字的路,有老師陪,事半功倍

來日日好參加親子一日特訓班,學習到入門的觀念與訣竅,而許多家長關心的是下課之後如何延續,無論是姿勢的調整或筆順觀念的建立,課後延續的方法,除了老師,更需要家長協助與陪伴孩子。

在溝通上,把孩子當成大人對待,孩子覺得被尊重的同時,也比較能培養出獨立思考、表達的能力,更容易對自己的言行進行反思與自我成長。

家長適時的放手,讓孩子作主,往往會有更突出的效果。

若是不能來現場,也有許多方便的練字方法,日日好更有獨家的線上指導與品評方案。一對一線上家教,把老師帶回家,不受時間及空間條件的限制,讓練字能更貼近生活,也不需要為了交作業跑一趟,讓練字更有效率更方便。

有老師的指導,能省去許多摸索的時間成本,也能及時突破盲點,不會累積錯誤、事倍功半。

真正的「英雄」是……?

練字的過程中,無論大人或孩子,難免都會遇到困難或瓶頸,最可惜的就是因此退縮、半途而廢。

這時候培養孩子提問的勇氣及習慣也非常重要!透過家長的鼓勵與引導,讓孩子了解:

「英雄,並不是指總是表現得很完美的人,而是遇到挫折時,卻仍勇敢奮鬥、不斷重新嘗試的人。」

先學習觀察字帖、理解內容,試著去思考:同樣的筆畫組成,自己原本寫的、與字帖範例字,到底有哪裡不一樣呢?

觀察之後,試著「模仿」,用字帖教的方式做調整,與自己的書寫方式溝通,包括姿勢、寫出來的線條,不斷調整、摸索的過程,也就是美學觀察力的培養!

如此不斷重複嘗試,過程既舒壓又訓練智利與觀察力,可以累積成自己創作能力,進而寫出整齊端正的字跡。

練字的過程裡遇到挫折並不是代表能力不足,因為每個人都會遇到問題,即使是大人。

更重要的是,遇到疑問時,適時地提出,可與他人討論,並嘗試解決,比起直接灌輸正確答案,能從過程中有更多深刻的收穫和印象,這也是給孩子獨立自主學習的最佳機會!

來到日日好親子共學,陪伴孩子成長,給孩子將書寫培養成興趣的機會,並在過程中,成就自己的練字小英雄吧!

日日好教室學員評價分享

可恩小學二年級,稚嫩的小手肌肉還沒發育完成,媽媽期望她剛開始接觸書寫國字時,就打好基礎,學習正確握筆與施力姿勢,把硬筆字寫好,從自己名字開始練端正。

如果對於課程還有任何疑問,也歡迎加入「日日好官方LINE帳號」:@xea7461b

日日好文創小幫手都會盡力為您解答喔~

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