筆墨修身：從端正到風格的簽名藝術

字如其人，見字如面。

「簽名是人的第二形象」，字跡心理學強調，觀察一個人字跡可以透析人深處的心理狀態，也能找出性格特徵。字跡辨識學更是透過科學方法，比對寫字細節的蛛絲馬跡，所以字跡學問很大，也代表一個人的思維個性。

「書，如也。如其學，如其才，如其志，總之曰如其人。」清代劉熙載《藝概》中的智慧，道出了簽名與人格的深刻連結。在這方墨香縈繞的教室裡，我們開啟一場融合身心修養與美學追求的書寫之旅。

一、簽名修習的四重境界

1. 正形固本

• 坐姿「如松挺立」的端正

• 執筆「似鵝銜羽」的優雅

• 運腕「若雲流轉」的流暢
  唐代歐陽詢《用筆論》云：「夫用筆之法，先急回，後疾下，如鷹望鵬逝。」

2. 養氣調心

• 呼吸「綿長深遠」的節奏

• 專注「制心一處」的澄明

• 情緒「平和喜悅」的狀態

3. 結構為先
   ✓ 筆畫「鐵畫銀鉤」的力度
   ✓ 空間「疏密有致」的佈局
   ✓ 章法「氣脈連貫」的流動

4. 風格自成

• 在規範中尋找「真我表達」

• 於傳統裡發展「當代詮釋」

• 從筆墨間流露「生命氣質」

二、明師引導的三重價值

1. 即時反饋

• 姿勢「明察秋毫」的診斷

• 筆法「對症下藥」的矯正

• 進步「顯而易見」的見證

2. 系統教學

• 「分階遞進」的課程設計

• 「因材施教」的個別指導

• 「科學有效」的練習方法

3. 持續陪伴
   ✓ 每周「定期檢視」的督促
   ✓ 每月「目標調整」的規劃
   ✓ 每季「成果驗收」的鼓勵

三、從端正到風格的五步實修

第一步：基礎扎根

1. 每日「永字八法」基本功

2. 每周「簽名三遍」專項練

3. 每月「作品對照」顯進步

第二步：姿勢矯正

• 鏡前「定格檢查」法

• 錄影「回放分析」法

• 老師「手把手」調整

第三步：氣韻培養

1. 學習「呼吸運筆」同步

2. 體會「輕重緩急」變化

3. 感受「意在筆先」境界

第四步：結構精研

• 九宮格「空間分配」

• 主次筆「力度區分」

• 字間距「呼吸節奏」

第五步：風格探索

• 臨摹「名家簽名」取經

• 分析「個人特質」定位

• 創作「獨特簽名」定稿

「學書貴有恆，不必三更眠五更起。」明代文徵明的體悟提醒我們：

• 首月「立其規矩」的正形

• 半年「養其氣韻」的流暢

• 一年「成其風格」的展現

墨香傳家：親子共學的書寫之道

「養不教，父之過；教不嚴，師之惰。」《三字經》的古訓，道出了親子共學的深遠意義。在這方墨香縈繞的教室裡，我們見證著筆尖下流淌的親情與成長。

一、親子共學的四重價值

1. 文化傳承

• 執筆「如持家訓」的莊重

• 運筆「似傳心法」的默契

• 作品「若傳家寶」的珍貴
  清代曾國藩家書云：「子弟之賢否，六分本於天性，四分由於家教。」

2. 成長陪伴
   ✓ 見證「永字八法」的進步喜悅
   ✓ 分享「簽名設計」的創作樂趣
   ✓ 收藏「筆跡演變」的成長印記

3. 習慣培養

• 每日「親子書寫」的儀式感

• 每周「作品互評」的交流時光

• 每月「文化探索」的共同學習

4. 情感連結

• 並肩「臨摹碑帖」的靜好時光

• 共同「突破瓶頸」的珍貴記憶

• 一起「創作完成」的成就時刻

二、課程設計的三心理念

1. 童心啟發

• 「遊戲化」筆畫教學

• 「故事化」書法典故

• 「可視化」進步軌跡

2. 耐心陪伴

• 小班制「個別指導」

• 分齡式「差異教學」

• 階段性「目標設定」

3. 匠心傳承
   ✓ 專業「書寫姿勢」矯正
   ✓ 科學「肌肉記憶」訓練
   ✓ 藝術「美感培養」引導

三、親子共修的五步實踐

第一步：共學準備

1. 親子「書桌整理」儀式

2. 文具「共同挑選」時光

3. 目標「白紙黑字」約定

第二步：課堂互動

• 姿勢「互相提醒」的溫馨

• 筆畫「你摹我學」的趣味

• 作品「並排展示」的驕傲

第三步：居家練習

1. 設立「家庭書法角」

2. 制定「每日15分鐘」共修

3. 時常「與老師線上互動」

「寫的是字，練的是心。」

韓玉青老師親授，超小班精緻教學。 堅持最好的環境，美麗優雅的空間，內外淨化， 幫助寧靜的心思專注學習。能先學會專注，練字才會有效，練字這條路上才走得長遠。

提升專注力與審美力

一堂課矯正握筆、姿勢、施力、筆法， 提升專注力與審美力。 同學說他平常從事投資理財，壓力頗大，關注日日好很久， 對於練字舒壓、藝術療癒相當嚮往，終於騰出一個時間來學習。 上課才知道寫字看似簡單，原來有很多講究。 書寫時透過字裡行間的每一個筆畫， 釋放壓力，培養專注，同時拓展視野。

透過手寫能同時思考與感受，是一種情感的釋放。

手寫可以加深我們與資訊互動，強化我們的聯想思考能力，幫助我們建立新的神經連結，激發出創新的靈感與解決方案，拓展我們的意識，深化理解力。

練鋼筆字，最能表達書法字體美感精神，就從自己名字開始起步吧！三個字，最親切也容易掌握，但簽名要寫得好看、有獨一無二設計感，也最不容易。

啟發式教學、鼓勵自主學習。

讓寫字成為興趣，陪伴孩子找到書寫的本質意義， 一堂課培養出興趣，就會是他們一輩子最好的老師。 讓孩子發自內心產生「想要成長！」「想要做得更好！」的觀念， 比起「怕被爸媽罵、怕爸媽失望」，會更有動力學習過程也會更快樂，有更多意想不到的收穫！

日日好文創，韓玉青老師親授簽名班，學員評價分享：

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